ð āļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļđāđāļāļļāļĄāļāļ āļĨāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļĄ āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļĐāļ° AI āļāļĢāļđ-āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ
āļ§āļąāļāļāļĩāđ 15-17 āļāļĢāļāļāļēāļāļĄ 2569
āļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļĢāļĩāļāļāļĢāļīāļāļāļĢāļ§āļīāđāļĢāļ āļāļģāđāļāļĒ āļāļđāđāļāđāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āļāļĢ.āļāļĨāļīāļāļē āļāļĢāļ°āđāļāļĢāļąāļāļĐāđāļŠāļīāļāļāļīāđ āļāļāļāļāļĩāļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļģāđāļāļīāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ “āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļđāđāļāļļāļĄāļāļ āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļļāļāļ āļēāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĒāđāļēāļāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ” (āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĒāđāļāļĒāļāļĩāđ 1.2 āļ āļēāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĒāļđāđāļāļĩāđāļāļĩāļāļāļāļŠāļąāļāļāļĄ) āļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 15â17 āļāļĢāļāļāļēāļāļĄ 2569 āļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āđāļāļĒāļĄāļĩāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāđāļēāļāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļāļāļēāļĢāļĨāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļ āļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļĢāļĩāļāļāļĢāļīāļāļāļĢāļ§āļīāđāļĢāļ āļāļļāļĄāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļĄāđāļāđāļāļĒāđāļē āđāļĄāđāđāļāđāļĄ āļāļģāđāļ āļāđāļĄāđāđāļāđāļĄ āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđ (AI) āđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļāļīāļāļŠāļ·āļāđāļŠāļēāļ° (Inquiry-Based Learning) āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļŦāđāđāļāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļĨāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļđāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļĒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļđāļāļđāđāļŠāļāļāđāļŦāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ AI āđāļāđāļāļāļĨāļ° 1 āđāļāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļŦāđāļēāļāđāļāļĨāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļāļēāļŠāđāļāđāļēāļāļķāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļāļ āļēāļāļŠāļđāļāļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļāļģāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ (Scientific Method) āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļāļĩāđāļŠāļāđāļāđāļāđāļŠāļģāđāļĢāđāļ āļāļķāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļ§āļēāļĄāļāļķāļāļāļāđāļāđāļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄāļāļĒāļđāđāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļēāļāļāļĩāđāļŠāļļāļ (āđāļāļĨāļĩāđāļĒ 4.81 āļāļ°āđāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ° 4.78 āļāļ°āđāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđ) āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāļāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļāļāļāļāļāļđāđāļĢāļąāļāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļđāļāļāļķāļ 8.59 āļāļēāļ 10 āļāļ°āđāļāļ
āļāļąāđāļāļāļĩāđ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāļąāļāđāļāđāļāļāļĨāđāļāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļāļāļķāļ 3 āļāđāļēāļ āđāļāđāđāļāđ SDG 4: āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļ (Quality Education), SDG 11: āđāļĄāļ·āļāļāđāļĨāļ°āļāļļāļĄāļāļāļāļĩāđāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ (Sustainable Cities and Communities) āđāļĨāļ° SDG 17: āļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ (Partnerships for the Goals) āļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļāļēāļĢāļĨāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļĨāļ·āđāļāļĄāļĨāđāļģāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļēāļāļĢāļēāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĒāđāļēāļāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ
From July 15 to 17, 2026, the Faculty of Science at Srinakharinwirot University (SWU), led by Dean Asst. Prof. Dr. Nalina Prapairuksakit, organized the academic service project “Science and Technology to Communities: Sustainable Enhancement of Learning and Quality of Life” in Chiang Mai Province. The three-day initiative brought scientific expertise, modern educational technology, and sustainability concepts directly to local educators and students, advancing equal access to quality education in remote areas.
The project integrated three core pillars to maximize community impact:
âĒ Academic Networking: SWU executives and faculty members met with the Faculty of Science at Chiang Mai University to exchange best practices in community-based academic services.
âĒ Capacity Building in Mae Chaem: At the Srinakharinwirot University Demonstration School – Somdej Ya Learning Community in Mae Chaem District, the team conducted specialized workshops. Teachers received hands-on training in leveraging Artificial Intelligence (AI) to design modern lesson plans, while students participated in inquiry-based science activities designed to foster analytical thinking.
The program yielded outstanding, measurable outcomes. Participating educators each developed an AI-integrated teaching unit, and remote students successfully formulated structured scientific method plans to address real-world community challenges. Project evaluations reflected overwhelming positive feedback, with student satisfaction averaging 4.81 out of 5 and teacher satisfaction reaching 4.78 out of 5, alongside a recipient happiness index of 8.59 out of 10.
This initiative directly advances the United Nations Sustainable Development Goals, specifically SDG 4 (Quality Education) by reducing educational inequality, SDG 11 (Sustainable Cities and Communities) by promoting environmental stewardship, and SDG 17 (Partnerships for the Goals) through inter-institutional collaboration. Through these efforts, SWU continues its commitment to utilizing science and technology to foster sustainable growth across Thailand.
Supporting evidence: https://science.swu.ac.th/tag/sdg-17/

